치료 프로그램

놀이는 아동에게 ‘언어’와 같은 의사소통 수단이 되어 줍니다. 아동은 놀이로 마음 속 깊은 곳에 쌓여 있던 갈등과 고통을 표현하고, 정서적 편안함을 놀이 속에서 경험하게 됩니다. 즉, 놀이치료는 놀이라는 매체를 사용하여 아동의 적응과 발달상 문제해결에 심리적으로 접근하는 특수한 심리치료 방법입니다.  

▪놀이치료 대상
주의력이 부족하고 충동적인 아동
반항적인 아동
엄마와 떨어지는 것을 불안해하는 아동
우울해하는 아동
틱 증상을 보이는 아동
유뇨증, 유분증, 야뇨증이 있는 아동
위축되고 낯가림이 심한 아동
트라우마를 경험한 아동 

발달놀이치료는 부모와 아동의 초기 상호 작용의 경험을 중요시하며 치료실에서는 아동을 위한 감각자극적 접촉과 신체놀이, 애착관계와 상호작용을 증진시킬 수 있는 놀이, 유능감과 내적 동기를 유발할 수 있는 놀이를 통해 아동에게 적합한 발달적 자극을 제공합니다. 또한 가정에서 부모가 아동과 어떻게 효율적으로 상호작용하며 발달적 자극을 제공할지 코칭 받을 수 있습니다. 

▪발달놀이치료 대상
전반적인 발달지연 아동
상호작용에 어려움을 보이는 아동
언어, 비언어적 표현이 잘 이루어지지 않는 아동
애착문제를 가진 아동
자폐 스펙트럼 아동
상동적이고 반복적인 놀이만 하는 아동

애착을 기반으로 하여 부모와 아이의 관계에 초점을 맞춘 치료 기법입니다. 관계에 초점을 맞춘 개입을 통해 아이의 발달 촉진, 상호작용 능력(사회성) 증진, 부모-자녀 애착 증진 등에 도움을 줄 수 있는 치료 기법입니다.
성인(치료사)이 아이의 욕구에 민감하게 반응하며 활동을 주도하고 진행하게 됩니다.

▪치료놀이 대상
주의집중이 어려운 아동
지나치게 활동적이거나 공격적인 아동
불안한 아동, 조숙한 아동
지나치게 위축되거나 경직된 아동
타인의 접근을 회피하는 아동
자신감이 없는 아동

아동의 언어발달에 필요한 집중적인 언어자극과 부모교육을 통하여 언어발달을 촉진하는데 목적을 두고 치료를 진행합니다. 

▪언어치료 대상
아동의 생활연령에 비해 말이 늦은 아동
언어이해에 비해 표현의 어려움이 있는 아동
어휘력이 부족하거나 문장의 구조가 단순한 아동
자신의 생각 및 경험을 말하는 것을 어려워하는 아동
상대방의 질문에 엉뚱한 대답을 하는 아동
발음이 부정확한 아동
말을 더듬는 아동

생활연령 및 언어수준이 비슷한 아동들을 짝 그룹 또는 소그룹을 이루어 또래관계에서의 아동의 상호작용능력과 화용기술발달을 중점으로 진행합니다.

▪언어치료 대상
또래관계에서 적절하게 반응하지 못하는 아동
자신의 생각을 표현하지 못하는 아동 
자기중심적으로 대화를 시도하는 아동 
제한된 의사소통 기능 및 방식을 가진 아동

감각통합치료는 아동이 주변 환경으로부터 들어오는 감각을 조직화하여 그 환경 속에서 신체를 적절히 사용할 수 있도록 하는 신경학적 과정을 돕습니다. 따라서 아동이 편안한 신체, 정서 상태를 유지하도록 적응반응을 자연스럽게 이끌어내며 치료과정에서 전정감각, 고유수용성감각, 촉각자극의 질과 양을 조절해봅니다.

▪감각통합치료 대상
발달에 불균형이 있는 아동 
움직이는 것을 싫어하고 무기력한 아동 
새로운 장소나 활동을 거부하거나 불안해 하는 아동 
주의 산만, 과잉 행동, 충동성을 보이는 아동
미세한 근육을 사용하는 활동에 어려움이 있는 아동
감정 조절에 어려움이 있는 아동
2가지 이상의 자극 처리에 어려움이 있는 아동

▪ 인지학습치료 대상

기초인지능력이 미흡한 아동, 발달지연을 보이는 아동
느린 학습자, 학습부진 아동, 수업 내용을 따라가지 못하는 아동
산만하고 집중 시간이 짧아서 학습에 어려움을 겪는 아동
아직 한글을 떼지 못한 초등 저학년 아동
읽기, 쓰기, 말하기, 셈하기 등에 어려움이 있는 학령기 아동
수업시간 내에 과제를 완수하지 못하는 아동
상황 대처 및 문제해결이 어려운 아동

표현매체인 미술을 사용하여 아동 내면의 어려움을 표현하고 다루는 작업입니다. 미술활동을 통해 아동이 느끼는 심리적인 어려움이나 마음의 문제, 언어로 표현하기 힘든 감정과 경험을 표현하며 무의식적 내면을 탐구, 이해하고 수용하는 치료법입니다. 

▪미술치료 대상
심리적으로 우울, 불안한 아동
분리불안을 보이는 아동
주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)를 앓고 있는 아동
공격적이고 충동적인 아동
선택적 함구증을 보이는 아동
또래관계에 어려움이 있는 아동
부모-자녀관계가 힘든 아동

치료사와 내담자는 내담자가 만들어낸 시각적 이미지들의 무의식을 이해하며 심층적 접근을 합니다. 이를 통해 내담자는 자신을 이해하고 수용하며 균형 있게 삶의 전환점을 마련하게 됩니다.